Специфика дисциплины «Иностранный язык» определяет необходимость более широко использовать новые образовательные технологии, позволяющие развивать коммуникативную компетенцию учащихся, которая является главной целью иноязычного образования.

​

Приоритетным направлением развития современной школы стала гуманистическая направленность обучения, при котором ведущее место занимает личностный потенциал.Сегодня в центре внимания - ученик, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного учителя - выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. В своей педагогической деятельности я уделяю особое внимание использованию арт-технологий на уроках иностранного языка.  Это позволяет сделать обучение английскому языку  творческим, интересным,  очень живым и разнообразным, а самое главное- эффективным.

К арт-технологиям относится использование: средств иллюстративной наглядности; просмотр видеофильмов, прослушивание музыкальных произведений, создание коллажей по разной тематике, разучивание стихов, рифмовок, песен, художественное сочинение, инсценирование, исполнение различных ролей в диалогах, ролевых играх, небольших пьесах стимулирует интерес учащихся к изучению английского языка, восстанавливает их внутренние силы, ускоряет темп их интеллектуального развития, иными словами объединяет их мировосприятие, чувства, переживания и даже пластику. 

На артпедагогическом уроке когнитивная сторона деятельности учащихся обогащается духовной, где посредник, катализатор, – искусство. Это приводит к обогащению мыслительной деятельности ученика, т.к. происходит интеграция рационального и художественного мышления. В итоге оптимально формируется творческая личность, личность, способная жить не только в цивилизации, но прежде всего в культуре.

​

Преимущества арт-технологий при обучению иностранному языку:

- диалогичность;

- деятельностно-творческий характер;

- направленность на поддержку индивидуального развития ребенка; предоставление ему необходимого пространства свободы для принятия самостоятельных решений, творчества, выбора содержания и способов учения и поведения;

- формирование целостности личности (мышления, познания); соединение в ней цивилизационных и культурных начал, с явным доминирование культурных.

​

Использование элементов  арт-технологий на уроках иностранного языка существенно интенсифицирует изучение иностранного языка на основе выполнения учениками разных, но равносложных заданий. Перечисленные приемы способствуют формированию навыков самостоятельной мыслительной работы у детей и развитию их творческих способностей. Включением в процесс обучения арт-технологии как разновидности метода психологического воздействия на учащихся, достигается оптимизация усвоения ими учебного материала. Оценивая результатысвоей работы, могу отметить , что результативность освоения иностранного языка повышается и дает различные эффекты: развивает спонтанность и акцентирует внимание, память, мышление; совершенствует социальные навыки; повышает самооценку школьников. Кроме того, применение арт-приемов позволяет скорректировать и гармонизировать эмоциональное состояние детей, в безопасной форме «выплеснуть» негативные мысли и чувства, что «разряжает» психоэмоциональный фон на урока